發(fā)布時(shí)間：2014-10-08 14:51:12
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2014-10-08 來(lái)源:www.cnrencai.com 瀏覽:0
每個(gè)人的生活方式不同，求職方式也不同，本文講述的是三個(gè)大學(xué)畢業(yè)生不一樣的求職故事。
周一，沒有人才市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，3名男生決定一起瀏覽網(wǎng)上人才市場(chǎng)，進(jìn)行高校流行的網(wǎng)上求職。遺憾的是，只有劉雄找到了中意的用人單位，并投出了簡(jiǎn)歷，晏華和李健始終未能如愿，連網(wǎng)上簡(jiǎn)歷都沒有投出一份。
牛刀小試
到網(wǎng)上求職
“您好，我想應(yīng)聘貴公司的軟件開發(fā)一職務(wù)，請(qǐng)問，我的簡(jiǎn)歷應(yīng)該投到哪里呢?”
這是重慶師范大學(xué)物理師范專業(yè)畢業(yè)生劉雄和網(wǎng)上各個(gè)招聘單位的“對(duì)話”。
昨日，9時(shí)不到，劉雄就來(lái)到網(wǎng)吧，上了一些就業(yè)信息網(wǎng)，迅速搜索到7家自己覺得能夠勝任的職務(wù)，并很快投出7份簡(jiǎn)歷。
劉雄告訴我們，物理師范專業(yè)畢業(yè)的他最大的愿望還是想進(jìn)入學(xué)校，可當(dāng)老師要“形象”，作為男生，自己僅有1.6米左右，身高是很大的障礙。
為此，他求職的觀念是先就業(yè)再擇業(yè)，等三五年積累了經(jīng)驗(yàn)后再跳槽。
一旦決定不當(dāng)老師了，劉雄給自己可以勝任的工作列了個(gè)“框架”：軟件開發(fā)、文員、會(huì)計(jì)、電工等一些較基礎(chǔ)的工作。
有了這個(gè)“框架”，劉雄對(duì)照著給急需這些專業(yè)人才的公司打了電話。放低就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的劉雄很幸運(yùn)，所聯(lián)系的7家單位都立即讓劉雄傳去了電子簡(jiǎn)歷，還有2家單位當(dāng)場(chǎng)約定了這周的面試時(shí)間，小試“牛刀”的劉雄十分高興。
伺機(jī)而動(dòng)
搞特色求職
重慶師范大學(xué)物理師范專業(yè)的晏華和重慶教育學(xué)院美術(shù)專業(yè)的李健，昨天也在網(wǎng)上搜尋了半天。因兩人只想進(jìn)入學(xué)校工作，所以后來(lái)他們放棄了在網(wǎng)上尋找工作，轉(zhuǎn)而分別行動(dòng)，搞起特色求職，準(zhǔn)備到人才市場(chǎng)招聘會(huì)上試身手。
晏華的特色求職是重視簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)制作，他利用一手漂亮的書法手寫簡(jiǎn)歷，“這樣一來(lái)可以讓招聘人員眼前一亮，二來(lái)也可以展示自己的書法特長(zhǎng)!”投一份手寫簡(jiǎn)歷可以推陳出新，起到意想不到的效果。我們看到晏華花了1個(gè)小時(shí)制作的手寫簡(jiǎn)歷字跡剛勁有力，排版整齊，還是雙語(yǔ)版的，顯得格外搶眼。整個(gè)簡(jiǎn)歷分基礎(chǔ)篇、特長(zhǎng)篇、設(shè)計(jì)篇——涵蓋了成長(zhǎng)三部曲，唱響了求職路上的凱旋歌。
晏華說(shuō)，現(xiàn)在的簡(jiǎn)歷越來(lái)越雷同，想通過(guò)這樣的方式，給招聘公司一個(gè)好的印象。
據(jù)一家公司負(fù)責(zé)人麥先生介紹，現(xiàn)在參加應(yīng)聘的畢業(yè)生很多，簡(jiǎn)歷堆積如山，如果應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷有一些很獨(dú)特的地方，一般都會(huì)受到關(guān)注。
雙語(yǔ)名片
當(dāng)秘密武器
樂觀看待前景的李健，也有自己獨(dú)特的求職“秘密武器”。
這可不是在欣賞照片，而是在為自己打造“求職名片”。李健費(fèi)了半天工夫，才定下了這張半身照，接下來(lái)還要根據(jù)照片量體裁衣，并把個(gè)人資料貼在后面，一張以靚照為載體的“求職名片”也就誕生了。不過(guò)，李健也知道這種名片不是萬(wàn)能的，只能定向投放。
李健告訴我們：“除了名片外，我還寫了一小段英語(yǔ)自我簡(jiǎn)介。我準(zhǔn)備將這個(gè)背著滾瓜爛熟，好自我介紹的時(shí)候?qū)嵭须p語(yǔ)，給招聘人員一個(gè)好印象。”李健很有信心。